- Fête de la science oct. 2010
- Journées du Patrimoine sept. 2010
- Des jeunes à l'oeuvre mai 2010
- Nuit des musées mai 2010
- Printemps au musée mars 2010
- Musique au musée mars 2010
- Journées du Patrimoine sept. 2009
- Week-end Lumière déc. 2009
- Des racines et des ailes jan.2010
- Nuits sonores au musée mai 2009
- Aveugles et malvoyants mai 2008
Maternelle (grande section) / Primaire
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Explorer les collections
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Une première visite du musée pour explorer les lieux, se repérer dans les collections et prendre la mesure de la diversité des œuvres.
Demande de renseignements ou par tél 33 (0)4 72 10 17 56 Cycle 2, cycle 3 |
Allons au musée
Par l'exploration du lieu et une approche sensible des œuvres, les enfants sont invités à découvrir ce que sont un musée, un patrimoine, une collection et sa présentation.
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Découvrir les expositions
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Une approche privilégiée pour découvrir des œuvres réunies à cette occasion.
Demande de renseignements ou par tél 33 (0)4 72 10 17 56 Cycle 3 |
Dans l’atelier du sculpteur
A l'occasion de l'exposition "L'Atelier d'Étienne-Martin"
Comprendre la sculpture et ses techniques à travers l’œuvre d’Étienne-Martin. Partant des procédés traditionnels que sont le modelage (terre, plâtre) et la taille-directe (bois, pierre), la sculpture du 20e siècle évolue progressivement vers un assemblage de matériaux de récupération divers (métal, tissus, plastique).
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Approfondir un thème
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Le principe de ces visites
Analyser les pratiques des artistes, les sources d’inspiration, les liens entre différents domaines culturels : arts, sciences, religions, civilisations. Comprendre les choix et les procédés de la création artistique ou aborder le domaine archéologique par des jeux et différents outils pédagogiques tout en observant les œuvres.
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Des tableaux et des couleurs
Couleur et dessin
Aborder les éléments constitutifs d'un tableau (support, matière, couleurs, fond, forme, cadre), enrichir son vocabulaire plastique et comprendre le rôle des couleurs.
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Vive la couleur
Couleur et dessin
À l’aide d’outils pédagogiques, observer, jouer, tester des associations de couleurs pour privilégier une approche plastique des œuvres.
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Dessiner pour voir autrement
Couleur et dessin
Crayon en main, étudier les oeuvres en repérant les lignes, les formes et les couleurs. Analyser et interpréter des éléments de composition des oeuvres selon les niveaux scolaires.
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Uniquement les mercredis et les jeudis.
Demande de renseignements ou par tél 33 (0)4 72 10 17 56 Cycle 2 à partir du CP Cycle 3 |
S'initier aux hiéroglyphes
L'écriture
Sur les pas de Champollion, découvrir les hiéroglyphes égyptiens et s'exercer à tracer des signes à la manière des scribes.
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Écritures et civilisations
L'écriture
À partir des différentes formes d'écriture, utiliser des outils et des supports pour expérimenter les tracés des scribes, de la Mésopotamie et de l'Égypte antique.
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Animaux légendaires
Héros et mythologies
Ecouter des récits et dessiner pour partir sur la piste des dragons, monstres et autres créatures imaginaires des collections du musée... Découvrir comment les artistes réinterprètent ces animaux de légende, en jouant sur leurs couleurs, leur taille, leur forme et leur mouvement.
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Sur les traces d'Ulysse, d'Héraclès et de Persée.
Héros et mythologies
À partir des œuvres du musée, objets archéologiques,peintures ou sculptures, évoquer le parcours de ces héros antiques : leur naissance, leur place dans la société, les combats qu'ils ont à mener et faire le lien avec les textes fondateurs de l'Iliade, de l'Odyssée et les récits d'Ovide.
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Le corps
En lien avec la connaissance de son propre corps et par le jeu d'imitation, du mime ou du dessin, explorer différentes oeuvres peintes ou sculptées pour inventorier les attitudes et les gestes, identifier des expressions et des sentiments.
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Portrait et autoportrait
Le corps
A partir de l'observation de nos propres visages, comparer des portraits peints et sculptés, noter les poses, les attitudes, les costumes, les accessoires et le décor : autant d'indices pour découvrir l'identité du personnage.
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Nature et paysage
La nature
Peintres, sculpteurs, artisans d'art puisent leur inspiration dans le monde minéral, végétal et animal. |
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L'eau
La nature
Comment les artistes ont-ils représenté ou évoqué l'eau, ses couleurs, ses variations et son univers ?
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Des animaux
La nature
Observer différents animaux représentés, entrer dans le monde de la nature, des fables, de l'imaginaire et du sacré. Comparer et repérer comment le peintre ou le sculpteur nous invite à aborder différentes démarches de création.
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Des oiseaux
La nature
Découvrir au fil des collections, des oiseaux peints ou sculptés, réels ou imaginaires. Comprendre les différentes approches des artistes : naturalistes, poétiques, symboliques…
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Visites couplées
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Le principe de ces visites
Analyser un même sujet dans deux différents lieux pour mener un travail interdisciplinaire en confrontant des modes d'approches complémentaires (artistiques, scientifiques, historiques).
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Uniquement les lundis de mai et juin 2012.
Un seul groupe à la fois. Réservation à partir de janvier 2012 Jardin botanique : 04 72 69 47 78 Renseignements et réservations au musée des Beaux-Arts par mail ou par tél 33 (0)4 72 10 17 56 Cycle 2, cycle 3 |
Cultiver son regard
En partenariat avec le jardin botanique du Parc de la Tête d'Or
1- Visite du jardin botanique du Parc de la Tête d'Or pour observer et dessiner la nature.
2- Visite des collections du musée pour découvrir comment les peintres ont interprété la nature.
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Renseignements et réservations à la Maison de la danse par courriel
au Service réservations ou par téléphone au 33 (0)4 72 78 18 18. Renseignements et réservations au musée des Beaux-Arts à partir de janvier 2012 par mail ou par tél 33 (0)4 72 10 17 56. Visites uniquement à partir de mars 2012. Cycle 3 |
Gestes et expressions colorées
En partenariat avec la maison de la danse
1. Spectacle Henriette et Matisse à la Maison de la danse du 24 au 27 janvier 2012. 2. Visite au musée pour découvrir des corps en mouvement, la danse des lignes et des couleurs et ressentir le rythme des compositions. |
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Explorer l'histoire des arts
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Le principe de ces visites
Acquérir des connaissances et des compétences d'analyse des formes artistiques et culturelles du passé, tout en exprimant sa propre sensibilité. Les visites suivantes sont particulièrement conseillées aux enseignants souhaitant initier leur classe au nouvel enseignement d'histoire des arts.
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Une histoire de la peinture
Une visite pour aborder quelques-unes des grandes transformations de l'histoire de la peinture occidentale, du Moyen-Âge au XXe siècle, et s'interroger sur les liens qu'entretiennent ces ruptures avec les grandes évolutions historiques, culturelles et techniques.
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Balade au fil du Nil
Sur la trace des archéologues, découvrir la vie des Égyptiens au temps des pharaons, par l'observation d'objets et l'écoute de légendes sur les divinités égyptiennes.
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Sur les traces des civilisations antiques
De l'Égypte à la Rome antique, à travers une sélection d'œuvres, des collections, découvrir les différents aspects des civilisations des rives de la Méditerranée.
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Au Moyen Âge
Aborder les différents aspects de l'art et de la société médiévale européenne à travers un choix d'œuvres (architecture, sculpture, objet d'art) : christianisme, féodalité et vie quotidienne.
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Du Moyen-Age à la Renaissance
L'art, témoin d'une société déterminée par le sacré et par l'ouverture à l'observation de l'homme et du monde.
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Un seul groupe à la fois
Demande de renseignements ou par tél 33 (0)4 72 10 17 56 Cycle 3 à partir du CM1 |
Du Roi Soleil à la Révolution française
Observer des tableaux et des sculptures des XVIIe et XVIIIe siècles et repérer les changements que connaît la société française durant cette période.
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